  
  
  
|
 |
|
||
  תפקיד האקדמיה לכוון - לא לכפות. |
|||
|
|||
אי אפשר לכפות על ציבור שלם שימוש במילים או במינוחים כאלה או אחרים, אולם ניתן להשפיע ולכוון, בתנאי שהדבר נעשה בחוכמה. האקדמיה ללשון העברית סובלת משתי בעיות תדמיתיות: 1) עצם שמה הלועזי - מדיף ריח של צביעות ומעלה גיחוך וחוסר אמון. את הבעיה הזאת ניתן לפתור תוך יומיים וחצי. 2) הנפקת תחליפים עבריים נלעגים, המאוחסנים בערימות של ''החלטות האקדמיה'' ומעלות ענני אבק ורעמי צחוק. הבעיה השניה קשה יותר לפתרון - אך לא בלתי אפשרית. ראשית, ישנם תחליפים מצויינים, כגון ''חישכון'', על משקל ''חידלון'', כתרגום ל''לבלק-אאוט''. יש בהצעה זו גם שילוב של החשכה ומחדל/שיתוק, והיא גם מצטלטצלת כסבירה בשמיעה ראשונה, ולא פחות חשוב: שקופה מבחינת המשמעות. שנית, ניתן, למשל, לשלב בהדרגה תחליפים (טובים) בעיתונות היומית, כאשר בשלב הראשון יבוא התחליף בסוגריים, לאחר המילה הלועזית המקובלת, בשלב השני תבוא המילה הלועזית בסוגריים - עד שלא יהיה בה צורך עוד. כך, למשל, הוחלפה אט אט האינפורמציה במידע. בנוסף, מעולם לא ראיתי דוכן של האקדמיה ללשון העברית ביריד הספרים הבינלאומי, המתקיים אחת לשנתיים, או בשבוע הספר העברי, המתקיים אחת לשנה. ככל שיהיו פירסומי האקדמיה סתומים ומנוכרים לציבור - אפילו הצעד הפשוט הזה לא נעשה, בכדי ''לרדת אל העם''. הבעיה היא לא רק בשאילת מילים לועזיות באופן גלוי ובוטה, אלא גם, מה שמכונה, ''אנגלית בלבוש עברי'', כגון ''לנצח את המשחק'', כאשר לא משחקים נגד המשחק - אלא נגד היריב. לכן צריך לנצח במשחק, או את היריב. גם עיתונאים רבים מועלים בתפקידם, כאשר הם ''מכסים'' אירוע, בעוד שמטרתם היא לגלות... לחשוף אותו: בעברית זה נקרא לסקר. ועוד ועוד. השפה העברית היא חיה, תוססת, גדלה ומתפתחת - וזאת היא אכן ברכה גדולה. אך כשם שהורים לא יכולים להרשות לעצמם להפקיר לחלוטין את חינוך והכוונת ילדיהם, בטענה נכונה אך לא עניינית, לפיה ''אי אפשר לעצבם כחומר ביד היוצר במאה אחוזי הצלחה'' - כך אין האקדמיה ללשון העברית - אם כבר קיים מוסד כזה - לא פטורה ואסור לה להיות פטורה מן הניסיון לכוון את התפתחותה התקינה והטובה של לשון הדיבור. | |||
| _new_ |
 |
 |  |
| מערכת פורום ארץ הצבי אינה אחראית לתוכן תגובות שנכתבו בידי קוראים. |
© פורום ארץ הצבי