  
  
  
|
 |
|
||
  תקציב החינוך |
|||
|
|||
תסכים איתי שזה לא הגיוני שההוצאה לראש פה ובאנגליה דומה במונחים אבסולוטיים כשכח הקניה שונה לגמרי. הכסף הולך איפשהו לאיבוד. מקורות המימון להעלאת משכורות המורים (צעד הכרחי) צריכים לבוא מקיצוץ באזורים חשודים אחרים אליהם מתנקז הכסף. | |||
| _new_ |
 |
|
|
||
| תקציב החינוך |
|||
|
|||
על סמך מה אתה טוען שזה לא הגיוני? אחרי שתענה על השאלה הזאת נסה להסביר: על פי מה החלטת ש'חוסר ההיגיון' הזה הוא עדות שכסף הולך לאיבוד? ----- שינוי סדרי עדיפויות כולל גם שינויים בתוך תקציב החינוך. | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| תקציב החינוך |
|||
|
|||
הצירף של העובדה כי ההוצאה בישראל לחינוך במונחים ראלים בישראל היא בין הגבוהות בעולם, והעובדה כי ביצועי מערכת החינוך כפי הם מתבטאים בתוצאות מבחנים השוואתיים היא גרועה ומדרדרת, מוביל למסקנה שמשהו איפשהו לא עובד כמו שצריך. זה יכול לנבוע מממגוון סיבות, אך המשכורות הנמוכות של המורים (אין לי נתונים השוואתיים כרגע) המובילה לאיכות מורים מפוקפקת, נראית בסבירות גבוהה כקשור לבעיה. אם לחטוא בכמה מספרי אצבע: 130,000 מורים וגננות * 10,000 ש''ח לחודש * 12 חודש = 6 מיליארד ש''ח שנה על משכורות מורים מספר המורים - http://www.cbs.gov.il/publications/isr_in_n05h.pdf אני די בטוח שעלות השכר הממוצעת למורה נמוכה יותר, כך שמדובר בסוג של חסם עליון. ברור שתקציב החינוך כולל עוד הרבה מרכיבים (מבנים, ציוד וכו') אבל כמו שבמשרד הבטחון עיקר ההוצאה היא שכר, הייתי מצפה לאיזושהי פרופורציה בין המשכורות לסה''כ התקציב, לא? | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| תקציב החינוך |
|||
|
|||
יש לנו כמה בעיות. א. העובדה העיקרית היא שהתוצאות (על פי מבחנים השוואתיים) של עבודת מערכת החינוך הן האינדיקציה הנכונה (או לא) שמשהו עובד (או לא). אין כאן שום אסמכתא שהבעיה נובעת מתקציב החינוך. ב. אני מקבל שחלק מהבעיה נובע מתקציב החינוך. אבל השוואה במונחי ההוצאה לגולגולת (של סך התקציב) ביחס לארצות אחרות לא ממש מוסיף מידע. זה במיוחד נכון אם לא לקחת בחשבון את כוח הקניה. ג. אם כבר רוצים לחלץ תשובות מתקציב החינוך הרי שעליך להשוות בין הסעיפים השונים לפני שאתה מסיק מסקנות. לפני הכל צריך לבדוק אם בשתי הארצות מדובר באותם סוגים של הוצאות. צריך לראות אם המסמך על התקציב הבריטי מציג תקציב בר-השוואה למסמכי התקציב של אגף התקציבים באוצר הישראלי. ד. מספר טעויות? - לפי המסמך שהצגת כאן ההוצאה לחינוך בבריטניה היא מעל ל-72 מיליארד שטרלינגים. זה בערך כפול ממה שאתה טענת - עלות השכר לפי הנתונים שהצגת כאן (130,000 כפול 10,000 כפול 12) = 15.6 מיליארד שקלים. נותרת השאלה מה בדבר שכר העבודה של עובדי המשרד שלא כלולים בחישוב הזה. נראה לי שאם תסתכל בסעיפי התקציב לשנת 2007 תמצא שההוצאה לשכר היא חלק ניכר מהוצאות מערכת ההשכלה הגבוהה. ----- בקיצור צריך לזהות מהן הבעיות שגרמו לתוצאות המבחנים ההשוואתיים של ישראל להתדרדר. רק אחר כך אפשר לבדוק את הקשר בין התקציב והבעיות הללו. בשלב הבא תוכל לברר איזה שינוי בהרכב התקציב יתן את השיפור האופטימלי. נקודה למחשבה: יש אינדיקציות שהפרטת מערכת החינוך (לפי המודל השוודי) יכולה לשפר את התוצאות מבלי לשנות את סך התקציב. | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| תקציב החינוך |
|||
|
|||
א. מסכים בערך. טענתי היא שמצבנו רע למרות ההוצאה הגבוהה לנפש על על חינוך, לכן הבעיה היא כנראה לא תקציבית. ב. השוואה מול אוכלוסיה דומה תמיד נותנת איזושהי אינדיקציה מעניינת. ג. כיוון שהפרטים חסרים ניתן להתרשם מסדרי הגודל ד. - 33 משרד החינוך, 30 המועצות כולל רווחה (המספר 72 לא ברור). המספר שהתייחסתי אליו גם בארץ הוא זה של המשרד ולא המועצות - צודק. נפל לי ה-1. מה כבר ההבדל בין 6B ל-16B... :-) | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| תקציב החינוך |
|||
|
|||
תקרא טוב את נתוני תקציב החינות בארץ. הוא כולל גם כספים שעוברים דרך הרשויות המקומיות והאזוריות. בארץ לא נהוג שהרשות המקומית מתקצבת חינוך לכן מה שנכנס לשלוש הקטגוריות שהזכרתי (סה''כ 33) זה תקציב החינוך. בבריטניה הרשות המקומית צריכה להשתתף ממקורותיה בתקציב החינוך ולכן אתה מגיע לכדי 30 + 34 = 64 ויש עוד כ-10.5 מיליארד שטרלינגים לשרותי רווחה לילדים וכך מגיעים לכדי 74 מיליארד שטרלינגים. התקציב הבריטי מתאים להגדרות של האו''מ בעוד שהישראל כנראה שלא. לכן ההשוואה היא בערבון מוגבל. | |||
| _new_ |
|
 |  |
| מערכת פורום ארץ הצבי אינה אחראית לתוכן תגובות שנכתבו בידי קוראים. |
© פורום ארץ הצבי