  
  
  
|
 |
|
||
  דרווין אינו אלילי . הוא האדם הראשון |
|||
|
|||
שנתן הסבר טוב למגוון הביולוגי . אני מזכיר אותו הרבה בגלל ההסבר הטוב שלו ובגלל התעלמות ממנו על ידי אחרים . אריסטו חי 350 לפני הספירה . ארכימדס חי 250 לפני הספירה . קופרניקוס חי בשנת 1500 . גלילאו חי 100 שנים אחריו . ============================================================================================================ קולומבוס ממוצא יהודי גילה את היבשת החדשה בתקופת קופרניקוס ולפני גלילאו . אז כבר יהודים נכנסו לעולם המדע . באסטרונומיה הם עסקו כבר קודם וגם במיפוי שאפילו אתה יודע . אני הסברתי שהתחלת ההשכלה היהודית היא סביב שנת 250 . כלומר 600 שנה אחרי היוונים שהזכרת . לצבור תבונה לוקח זמן . בתקופה שבין היוונים הקדמונים לבין רנסנס תרבותם היו 1800 שנים של שממה מדעית ==> בגלל אריסטו ! על המדע בתקופה הזו אנחנו יודעים מעט מאד . אחרי הרנסנס כבר נכנסו יהודים לתחומי המדע ועם האמנציפציה בתקופת נפוליאון הם התחילו לדהור קדימה . וזה המצב היום . | |||
| _new_ |
 |
|
|
||
| דרווין אינו אלילי . הוא האדם הראשון |
|||
|
|||
במילים אחרות - אתה מסכים איתי שליתרונות התבונה היהודית אין שום קשר למתנה אלוהית, ושהם קשורים יותר לישיבה על התחת ולימוד. | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| דרווין אינו אלילי . הוא האדם הראשון |
|||
|
|||
לא . אינני מסכים איתך . 1 - אתה לא ראית אצלי טיעונים הקשורים למתנה האלוהית . כן ראית אצלי את הטיעון האבולוציוני . 2 - עקב רדיפות היהודים התבצע מיון טבעי בקרב היהודים . בדרך כלל שרדו המשכילים , הנבונים והמוכשרים בין היהודים . זה הוגבר גם על ידי שידוכים בין תלמידי חכמים ובנות עשירים . לעומתנו , הנוצרים שלחו את החכמים לכמורה ובזה הפחיתו את מציאות חכמים בקרבם . | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| דרווין אינו אלילי . הוא האדם הראשון |
|||
|
|||
אין חתני פרס נובל בבני ברק ומאה שערים, ולהתפלפלות תלמודית אין שום קשר להצלחה במדעים המדוייקים. ההסבר האבולוציוני להצלחה היהודית נכשל על פניו, כי לא היתה שום הצלחה עד שהיהודים החלו להכנס לאוניברסיטאות ב-150 השנים האחרונות. הנסיון שלך להכניס את קולומבוס לעמנו הוא נחמד, אך הוכחות עדיין אין. | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| דרווין אינו אלילי . הוא האדם הראשון |
|||
|
|||
נסיונך לבטל את עמדתי נקרא ''כשל איש הקש'' . ההסבר האבולוציוני מדוייק . חידוד המוח אפשרי בתחומים רבים שבהם נדרשת הבנה חשיבה ומסקנות . זה בדיוק מה שקרה בתוך העם היהודי . לא הוכחת את ההיפך . אי אפשר להגיע להישגים בתחום שלא עוסקים בו . לכן לימוד תורה ומשנה אינה מניבה תוצאות מדעיות . אבל מתוך דבריך ניתן להבין שכניסת יהודים לאוניברסיטאות הניבה הישגים ליהודים בתחומים האוניברסיטאים וכמותם גדולה יותר מחלקם באוכלוסיה . | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| הסבר חסר |
|||
|
|||
א. כניסת היהודים לאוניברסיטאות הניבה הישגים לאותם יהודים. מה שחסר בהסבריך טענותיך הוא היחס בין מספר היהודים שנכנסו לאוניברסיטאות ומספרם של היהודים שהגיעו להישגים. (גם את ההישגים צריך להגדיר.) יתכן שאם תשווה עם אותו היחס בעמים אחרים לא תמצא הבדל ואולי תיווכח שההבדל הוא לרעת היהודים. אבל זה גם לא מספיק כדי להסיק שליהודים יש יותר הישגים. כי צריך לחשב את היחס הזה מול מספר היהודים שסיימו תוארים, ובעיקר את התוארים הגבוהים שבלעדיהם אין פרסי נובל למשל. ב. לא הוכחת שהטיעון האבולוציוני שלך תופס ברמה התיאורתית ולא ביחס ליהודים. | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| הסבר חסר |
|||
|
|||
גם השכלה אוניברסיטאית היא הישג . גם תוארים גבוהים . למרות שהיה Numerus Clausus במדינות רבות הרי מספרם של זוכי פרס נובל היהודים רב מחלקם באוכלוסיה . זה הישג שלא נחוץ להגדירו . | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| הסבר חסר הוא למעשה שגוי! |
|||
|
|||
הטענה שלך פשוט מתעלמת מנתון שהשפיע הרבה וגם ישפיע על מספר הזוכים בפרס נובל ולכן היא שגויה. | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| הסבר חסר הוא למעשה שגוי! |
|||
|
|||
איזה נתון ? | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| כבר הזכרתי את הנתון הזה (תגובה 157395)! |
|||
|
|||
| _new_ |
|
|
|
||
| כבר הזכרתי את הנתון הזה (תגובה 157395)! |
|||
|
|||
הפנית אותי למסר שכבר קראתי . אני לא רואה שם שהצגת חוסר בנתון . במקום הפניה חזרה באפשרותך לכתוב מה הנתון החסר . | |||
| _new_ |
|
|
|
||
| אריק, נפולאון אמר: לסוס שלי יש 20 שנה וותק, אבל נשאר סוס... |
|||
|
|||
| _new_ |
|
 |  |
| מערכת פורום ארץ הצבי אינה אחראית לתוכן תגובות שנכתבו בידי קוראים. |
© פורום ארץ הצבי